Есе — що таке, як писати, твір есе, приклади

Що таке есе

Слово «есе» прийшло в російську мову з французького і історично сходить до латинського слова exagium (зважування). Французьке еззаi можна буквально перевести словами досвід, проба, спроба, начерк, нарис.

Есе — це прозовий твір невеликого обсягу і вільної композиції. виражає індивідуальні враження та міркування з конкретного приводу чи питання і явно не претендує на визначальну або вичерпну трактування предмета.

В «Тлумачному словнику іншомовних слів» Л.П. Крисина есе визначається як «нарис, який трактує які-небудь проблеми не в систематичному науковому вигляді, а у вільній формі».

«Великий енциклопедичний словник» дає таке визначення: «Есе — це жанр філософської, літературно-критичної, історико-біографічної, публіцистичної прози, що поєднує підкреслено індивідуальну позицію автора з невимушеним, часто парадоксальним викладом, орієнтованим на розмовну мову».

«Коротка літературна енциклопедія» уточнює: «Есе — це прозовий твір невеликого обсягу і вільної композиції, що трактує приватну тему й представляє спробу передати індивідуальні враження та міркування, так чи інакше з нею пов’язані».

Деякі ознаки есе:

• наявність конкретної теми або питання. Твір, присвячене аналізу широкого кола проблем, за визначенням не може бути виконано в жанрі есе.
• есе виражає індивідуальні враження та міркування з конкретного приводу чи питання і явно не претендує на визначальну або вичерпну трактування предмета.
• як правило, есе передбачає нове, суб’єктивно забарвлене слово про що-небудь, такий твір може мати філософський, історико-біографічний, публіцистичний, літературно-критичний, науково-популярний або чисто белетристичний характер.
• у змісті есе оцінюються в першу чергу особистість автора — його світогляд, думки і почуття.

Даний жанр став популярним в останні роки. Творцем жанру есе вважається М.Монтень («Досліди», 1580). Сьогодні есе пропонується як завдання досить часто. Воно є одним з основних компонентів пакета документів (при вступі до навчального закладу або працевлаштуванні). Конкурс есе допомагає з різноманіття кращих вибрати найкращих!

Важливо написання есе і для молодого фахівця.

Те, як кандидат зумів себе подати, як описав свої досягнення і промахи, дозволяє роботодавцю визначити, чи достатньо хороший ця людина для бізнесу, чи достатній його досвід роботи для того, щоб виправдати надії в майбутньому і принести користь компанії (організації, підприємству).

Мета есе полягає у розвитку таких навичок, як самостійне творче мислення і письмовий виклад власних думок.

Написання есе надзвичайно корисно, оскільки це дозволяє автору навчитися чітко і грамотно формулювати думки, структурувати інформацію, використовувати основні поняття, виділяти причинно-наслідкові зв’язки, ілюструвати досвід відповідними прикладами, аргументувати свої висновки.

Найбільш актуальною темою для есе молодого спеціаліста є тема «Я і моя кар’єра». Тематика есе дана для того, щоб комісії (роботодавцю) було легко оцінити особливості вашого мислення, творчі здібності, ентузіазм і потенціал. Найкращий спосіб досягти такого результату — писати прямо і відверто, залишаючись чесним перед самим собою. Якщо ви не чесні, є всі шанси, що ваше твір вважатимуть неприродним.

Структура і план есе

Структура есе визначається пропонованими до нього вимогами:

1. думки автора есе з проблеми викладаються у формі коротких тез (Т).
2. думка повинна бути підкріплена доказами — тому за тезою слідують аргументи (А).

Аргументи — це факти, явища суспільного життя, події, життєві ситуації і життєвий досвід, наукові докази, посилання на думку вчених та ін. Краще приводити два аргументи на користь кожної тези: один аргумент здається непереконливим, три аргументи можуть «перевантажити» виклад, виконане в жанрі, орієнтованому на стислість і образність.

Таким чином, есе набуває кільцеву структуру (кількість тез і аргументів залежить від теми, обраного плану, логіки розвитку думки):

• вступ
• тезу, аргументи
• тезу, аргументи
• тезу, аргументи
• висновок.

При написанні есе важливо також враховувати наступні моменти:

1. Вступ і висновок повинні фокусувати увагу на проблемі (у вступі вона ставиться, в ув’язненні — резюмується думка автора).
2. Необхідно виділення абзаців, червоних рядків, встановлення логічного зв’язку абзаців: так досягається цілісність роботи.
3. Стиль викладу: есе властиві емоційність, експресивність, художність. Фахівці думають, що належний ефект забезпечують короткі, прості, різноманітні по інтонації пропозиції, уміле використання «найсучаснішого» розділового знака — тире. Втім, стиль відбиває особливості особистості, про це теж корисно пам’ятати.

Перед тим як приступити до написання есе, зверніть увагу на наступні питання. Відповіді на них дозволять вам більш чітко визначити те, що варто писати в есе:

1. Зачіпаючи в есе свої особисті якості або здібності, запитайте себе:
   • відрізняюся я тим чи іншим якістю від тих, кого я знаю?
   • в чому проявилося це якість?
2. Про діяльність, якою ви займалися (займаєтеся):
   • що змусило мене зайнятися цим видом діяльності?
   • чому я продовжував (ю) займатися цим?
3. Про кожну подію вашого життя, про який ви згадали:
   • чому мені запам’яталося саме це подія?
   • змінило воно мене як особистість?
   • як я на це відреагував?
   • чи було це одкровенням для мене; тим, про що я раніше не підозрював?
4. Про кожну людину, якого ви згадали:
   • чому я назвав саме цю людину?
   • прагну я стати таким як він?
   • якими його якостями я захоплююся?
   • чи було сказано їм щось таке, що я буду пам’ятати все життя?
   • переглянув я свої погляди?
5. Про кожного з ваших уподобань і те, що вам не подобається:
   • чому мені це подобається чи не подобається?
   • вплинуло це обставина значною мірою на моє життя?
6. Про кожну вашої невдачі:
   • чому я в результаті навчився?
   • що корисного я виніс з цієї ситуації?

Класифікація есе

З точки зору змісту есе бувають:

• філософськими,
• літературно-критичними,
• історичними,
• художніми,
• художньо-публіцистичними,
• духовно-релігійними та ін.

За літературній формі есе постають у вигляді:

• рецензії,
• ліричної мініатюри,
• замітки,
• сторіночки з щоденника,
• листи та ін.

Розрізняють також есе:

• описові,
• розповідні,
• рефлексивні,
• критичні,
• аналітичні та ін.

В даному випадку в основу покладені композиційні особливості твору, виконаного в жанрі есе.

Нарешті, запропонована класифікація есе на дві великі групи:

• особистісне, суб’єктивне есе, де основним елементом є розкриття тієї чи іншої сторони авторської особистості,
• есе об’єктивне, де особистісне початок підлеглий предмету опису або якійсь ідеї.

Есе молодого фахівця на певну тему належить до другої групи.

Ознаки есе

Можна виділити деякі загальні ознаки (особливості) жанру, які зазвичай перераховуються в енциклопедіях і словниках:

1. Невеликий обсяг.

Будь-яких жорстких меж, звичайно, не існує. Обсяг есе — від трьох до семи сторінок комп’ютерного тексту. Наприклад, у Гарвардській школі бізнесу часто пишуться есе всього на двох сторінках. В російських університетах допускається есе до десяти сторінок, правда, машинописного тексту.

• Конкретна тема і підкреслено суб’єктивна її трактування.

  Тема есе завжди конкретна. Есе не може містити багато тем чи ідей (думок). Воно відображає тільки один варіант, одну думку. І розвиває її. Це відповідь на одне питання.

• Вільна композиція — важлива особливість есе.

  Дослідники зазначають, що есе за своєю природою влаштовано так, що не терпить ніяких формальних рамок. Воно нерідко будується всупереч законам логіки, підпорядковується довільним асоціаціям, керується принципом «Все навпаки».

• Невимушеність розповіді.

  Автору есе важливо встановити довірчий стиль спілкування з читачем; щоб бути зрозумілим, він уникає навмисно ускладнених, неясних, зайво строгих побудов. Дослідники зазначають, що хороше есе може написати лише той, хто вільно володіє темою, бачить її з різних сторін і готовий пред’явити читачеві не вичерпний, але багатоаспектний погляд на явище, яке стало відправною точкою його роздумів.

• Схильність до парадоксів.

  Есе покликане здивувати читача (слухача) — це, на думку багатьох дослідників, його обов’язкова якість. Відправною точкою для роздумів, втілених в есе, нерідко є афористичний, яскраве висловлювання або парадоксальне визначення, буквально стикаюся на перший погляд безперечні, але взаємовиключні один одного твердження, характеристики, тези.

• Внутрішнє значеннєве єдність

  Можливо, це один із парадоксів жанру. Вільне по композиції, орієнтоване на суб’єктивність, есе водночас володіє внутрішнім смисловим єдністю, тобто узгодженістю ключових тез та тверджень, внутрішньою гармонією аргументів і асоціацій, непротиворечивостью тих суджень, в яких виражена особистісна позиція автора.

• Орієнтація на розмовну мову

  Водночас необхідно уникати вживання в есе сленгу, шаблонних фраз, скорочення слів, надто легковажного тону. Мова, що вживається при написанні есе, повинен сприйматися серйозно.

  Отже, при написанні есе важливо визначити (усвідомити) його тему, визначити бажаний обсяг і цілі кожного параграфа.

  Почніть з головної ідеї або яскравою фрази. Завдання — відразу захопити увагу читача (слухача). Тут часто застосовується порівняльна алегорія, коли несподіваний факт або подію зв’язується з основною темою есе.

  Правила написання есе

  • З формальних правил написання есе можна назвати тільки одне — наявність заголовка.
  • Внутрішня структура есе може бути довільною. Оскільки це мала форма письмової роботи, то не потрібно обов’язкове повторення висновків наприкінці, вони можуть бути включені в основний текст або в заголовок.
  • Аргументація може передувати формулюванні проблеми. Формулювання проблеми може збігатися з остаточним висновком.
  • На відміну від реферату, який адресований будь-якому читачеві, тому починається з «Я хочу розповісти о.», А закінчується «Я прийшов до наступних висновків.», есе — це репліка. адресована підготовленому читачеві (слухачеві). Тобто людині, яка в загальних рисах вже представляє, про що піде мова. Це дозволяє автору есе зосередитися на розкритті нового і не захаращувати виклад службовими деталями.

  Помилки при написанні есе

  На відміну від тестів, есе не припускають формату multiple-choice (коли вам на вибір пропонується кілька варіантів відповіді). Написання есе не обмежена за часом, ви можете переписувати його багато разів, попросити друзів прочитати ваше есе. Скористайтеся всіма можливостями і постарайтеся уникнути поширених помилок.

  Не думайте, що можна обмежитися лише перевіркою правопису. Перечитайте свої есе та переконайтеся в тому, що там немає якихось двозначних виразів, невдалих зворотів і т. Д. Приклади, які не варто «брати на замітку»:

  «Я пишаюся тим, що зміг протистояти вживанню наркотиків, алкоголю, тютюну».

  «Працювати у вашій фірмі (організації), розташованої в чудовому місці, де багато архітектури в готичному стилі, буде для мене захоплюючої проблемою».

  1. 1. Погана перевірка.
  2. Виснажливі передмови. Недостатня кількість деталей.

     Занадто часто цікаве есе програє в тому, що являє собою перерахування тверджень без ілюстрації їх прикладами. Для есе характерні звичайні кліше: важливість старанної роботи і завзятості, навчання на помилках і т. Д.

  3. Багатослівність.

     Есе обмежені певною кількістю слів, тому вам необхідно розумно розпорядитися цим обсягом. Іноді це означає відмову від якихось ідей або подробиць, особливо, якщо вони вже десь згадувалися або не мають безпосереднього відношення до справи. Такі речі тільки відволікають увагу читача (слухача) і затьмарюють основну тему есе.

  4. Довгі фрази.

     Чим довша пропозиція, тим краще — так вважають деякі кандидати. Однак це далеко від істини. Довгі фрази ще не доводять правоту автора, а короткі пропозиції часто виробляють більший ефект. Найкраще, коли в есе довгі фрази чергуються з короткими. Спробуйте прочитати есе вголос. Якщо відчуєте, що у вас перехоплює подих, розбийте параграф на дрібніші абзаци.

     Коли ви закінчите писати есе, зробіть таку вправу. Присвойте кожному абзацу букву: або S (short), або M (medium), або L (long). S — менше 10 слів, M — менше 20 слів, L — 20 і більше слів.

     Правильне есе має наступний або схожий порядок букв — MSMLM S.

     Неправильне есе характеризує така послідовність літер — SSSMLL L.

  5. Не перевантажуйте есе.

     При написанні есе відкиньте слова з енциклопедій. Неправильне вживання таких слів відволікає увагу читача, применшує значення есе.

     Уникнувши подібних поширених помилок, ви зможете зацікавити експертну комісію (роботодавця) своїм досвідом.

     Перевірка есе

     Величезне значення при написанні есе має перевірка першої його версії. При написанні чернетки ваша головна задача полягає в тому, щоб виробити аргументацію, відшліфувати основні думки і розташувати їх в строгій послідовності, супроводжуючи їх ілюстративними матеріалами або допоміжними даними і т.д. Написавши перший варіант, дайте йому день або два відлежатися, а потім поверніться до роботи з перевірки та поліпшенню, на «свіжу голову».

     При перевірці есе, перш за все, зверніть увагу наследующие важливі моменти:

     1. Перш за все, важливо пам’ятати, що есе — жанр суб’єктивний. тому й оцінка його може бути суб’єктивною. Не варто орієнтуватися на всю масу роботодавців.
     2. Представлені дані:

     Незалежно від того, на яке питання ви відповідаєте, вам потрібно досягти певних цілей. Від вас очікують того, що при написанні есе ви будете мати на увазі наступне:

     Чи відповів я на поставлене запитання?

     Наскільки зрозуміло і точно я виклав свої думки?

     Природно Чи звучить те, що я написав, чи немає де помилок?

     Переконайтеся також у тому, що ви:

     • Продемонстрували своє бажання будувати свою кар’єру в певному напрямку.
     • Були «націлені» на побудову кар’єри в певній галузі.
     • Включили в розповідь від одного до трьох якостей, сильних сторін, характерних особливостей, які виділяють вас з маси інших кандидатів.
     • Представили хоча б один вагомий аргумент на користь того, щоб роботодавець запросив вас у свій бізнес.
  6. Навички спілкування / писемного мовлення.

     Есе призначені також для того, щоб перевірити ваше вміння викладати думки на папері і ваші навички письма. Консультант з питання відбору фахівців говорить: «Ваше есе не повинно характеризувати вас як майбутнього письменника або філолога, ви — майбутній лідер, керуючий. Для успіху в бізнесі важливе уміння добре презентувати свої ідеї, а здатність висловити їх на папері є у тих, хто легко спілкується з іншими людьми «.

     Погано написане (представлене) есе не сприятиме тому, щоб вас прийняли в бізнес.

  7. Образ реальної людини.

     Експертна комісія (роботодавець) хоче розглядати в есе образ людини, яка його писав. Важливі не тільки результати тестів, досвід роботи, а й характер кандидата. «Ми шукаємо в документах щось невловиме, що не можуть показати цифри, тому сподіваємося знайти це в есе. Ні в якому разі не втрачайте можливість розповісти нам про себе в своїх есе. Це допоможе нам переконатися в тому, що ми розглядаємо кандидатуру цілком реальну людину , а не просто суму різних показників «.

     Тут важливо наступне — бути чесними, щирими, неповторними, т. Е. Бути самими собою!

     Експерти вважають, що часто випускники, здобувачі дуже хочуть здаватися кимось: лідером, зрілою особистістю, що забувають бути просто людиною!
  8. Індивідуальність.

     Єдиний спосіб зробити так, щоб комісія (роботодавець) розгледіла за всіма документами образ конкретної людини — внести в есе елемент особистого, неповторного, унікального. Ваші есе одразу стануть більш цікавими і притягають увагу. Вони допоможуть виділитися серед сотень інших претендентів.

     «Есе має бути якомога більш персоналізованих. Нудно читати есе, які рясніють загальними фразами — це марна трата часу. Все одно нічого не зрозумієш про особистості даного кандидата».

  9. Деталі.

     Все, що ви напишете в есе, необхідно підтверджувати прикладами, робити посилання на свій досвід. Деталі зроблять ваші есе цікавими, унікальними, специфічними.

  10. Відмінні риси / Неповторність / Щось цікаве, смішне.

      На думку експертів «випускникам (здобувачам) не слід боятися того, що вони вийдуть за рамки допустимого, краще бути собою. Дуже часто випускників турбує те, чи зможуть вони справити потрібне враження, тому вони прибирають з есе все, що робить їх видатними. Настільки безпечні, з точки зору випускників, есе досить утомливо читати «.

      Вам зовсім не обов’язково жартувати в своїх есе, щоб зробити їх цікавими. Однак постарайтеся використовувати всі наявні в розпорядженні засоби, щоб ваші есе запам’яталися.

  11. Чесність.

      Експертна комісія не терпить учасників, які люблять пускати пил в очі. Буде краще, якщо в есе ви відобразіть справжній стан речей. У той же час не акцентуйте увагу на своїх недоліках, хоча вони й присутні у вашому характері. Треба бути чесним, але позитивним. Відзивайтеся про себе і своїх якостях тільки позитивно! Так звані «слабкі сторони» слід презентувати такий спосіб: «раніше це було моїм недоліком, тепер же перетворилося на позитивне якість».

  12. Літературний твір.

      Представники експертних комісій люблять такі есе, читати які — одне задоволення. «Переконайтеся, що ваше есе легко читати. Приділіть йому ще трохи часу: перевірте, послідовні чи ваші думки, чи ведуть вони до логічного завершення теми».

      «Гумор — великий інструмент, але користуйтеся ним розумно. Саркастичний або зухвалий тон часто дратує. Справжній гумор — мистецтво, він є ознакою гарного смаку».

      У своїх есе ви розповідаєте історію успіху, вказуєте причини, з яких хочете будувати свою кар’єру саме в тому напрямку, який обрали. Ви можете піти ще далі, написавши есе у вигляді літературного твору: оповідання, повісті. Однак це ризикований підхід, так як більшість людей не дуже хороші письменники, до того ж так можна применшити серйозність вашого розповіді. І нарешті, роботодавці не запросять вас у свій бізнес тільки тому, що ви — прекрасний оповідач.

      Приклади есе

      Якщо Ви, шановні читачі, вже ознайомилися зі змістом розділу «Як написати есе» і тепер добре уявляєте структуру і правила написання есе, ознайомлені з методологією і уявляєте собі як перевірити есе, які можуть виникнути помилки при написанні есе, то тепер, для твору гарного есе за обраною Вами темі — Вам не вистачає самого малого: ознайомитися з прикладами есе. Самі по собі приклади — не замінять Ваше твір. І не слід їх копіювати і виставляти як своїх — це заняття для невдах, для тих хто не може і нездатний. Приклади же наведені тут для інших і для іншого — для того що б поліпшити розуміння викладених раніше правил, зіставляючи їх з наведеним тут практичним матеріалом.

      Таке есе — це викладення у вільній формі (як правило, короткий, в обсязі не більше однієї сторінки) думок з приводу цілей і сенсу кар’єри для випускника.

      Вільна форма дозволяє повною мірою продемонструвати творчі здібності, нестандартність і гнучкість мислення, навички письмової комунікації та ефективної самопрезентації.

      В есе на тему кар’єри здобувач розкриває свій погляд на кар’єру, описує причини та особливості вибору ним професії, характеризує образ майбутнього і розкриває власні стратегії досягнення кар’єрного успіху.

      Приклад написання есе на тему «Я і моя кар’єра»

      У житті кожної людини настає момент прийняття важливих рішень, які визначають його подальший шлях. Питання вибору професії, безсумнівно, є таким. Незважаючи на те, що багато випускників знаходять себе в областях не пов’язаних з професійною спрямованістю, я хочу працювати за своєю спеціальністю — «Автомобільні дороги та аеродроми».

      Цей напрямок я вибрав неспроста — мої батьки теж колись зробили такий крок. І хоча мама вже давно не працює за фахом, папа донині залишається вірний своїй справі. Так що можна сміливо стверджувати, що у нас сім’я потомствених дорожників. Саме тому для мене так важливо з величезною відповідальністю підходити до своєї справи, не вдарити в бруд обличчям.

      Сьогодні, як і сотні років тому, значна частина вантажо- і пасажироперевезень по країні здійснюється по автомагістралях, і саме тому головною проблемою у розвитку інфраструктури Російської Федерації є наявність якісних та функціональних автомагістралей. Відомі випадки повного або часткового руйнування полотна автомобільної дороги майже відразу ж після будівництва, пов’язаного з непрофесіоналізмом дорожників. І для вирішення цієї проблеми необхідні фахівці, які вміють грамотно керувати процесом будівництва, ремонту та утримання автомобільних доріг.

      В сучасних умовах, компаніям, зайнятим у сфері будівництва та претендують на провідні позиції на ринку, необхідно використовувати не тільки накопичений досвід, а й впроваджувати досягнення сучасної науки в робочий процес. Використання відкриттів в області супутникових систем і в області нанотехнологій, дозволять російським компаніям вийти на світовий рівень. Але не тільки від впровадження ноу-хау залежить успіх компаній, а також його невід’ємною частиною є атмосфера всередині колективу. Злагоджена робота і розуміння важливості процесів є одним з основних моментів успіху в будь-якій справі.

      На закінчення зазначу, що під час навчального процесу мною були не тільки освоєні основні принципи проектування доріг, технологія їх будівництва, але і зрозумілий фізичний зміст кожного процесу створення проекту автомобільної дороги. На мій погляд, не просто знання, а саме розуміння процесу відрізняє звичайного інженера від професіонала, який здатний бачити не тільки проблему в перспективі, а й шляхи її вирішення.

      Приступаючи до роботи, для початку потрібно відповісти на питання: що значить у розумінні соціолога сам термін «місто»? В першу чергу, звичайно ж, це саме суспільство, без якого місто немислимий; суспільство, яке з дня на день міняється і разом з тим змінює цей складний світ, створений самими людьми за весь час свого існування.

      Торкаючись проблеми міста як об’єкта для соціологічного аналізу, варто згадати ім’я Роберта Парка, американського соціолога, відомого своїми дослідженнями в галузі вивчення міського середовища. На його думку, «саме в міському середовищі — у світі, який людина сама собі створив — людство вперше піднеслася до інтелектуального життя і набуло ті риси, які найбільше відрізняють його від тварин і первісних людей». В цьому сенсі міське співтовариство — це щось унікальне, що по суті своїй відрізняється від природи, оскільки їй невластиві багато рис, які людина зуміла в собі виховати за час життя в новій для себе середовищі.

      Але поглянемо на місто з іншого ракурсу. З одного боку, саме за допомогою міста суспільство зуміло розширити свої можливості, перетворити своє життя і зробити її набагато більш комфортною. Але яка зворотна сторона медалі? І тут ми підходимо до головної теми роботи: живучи у величезних мегаполісах, де, здавалося б, неможливо відчувати себе самотнім, люди все більше і більше віддаляються один від одного. Філософу XVI століття Рене Декарту належать слова: «Усамітнення потрібно шукати у великих містах», — чи варто говорити, наскільки ця фраза актуальна для XXI століття?

      Стягуючись у великі міста в надії побудувати нове, щасливе майбутнє, люди часто залишаються ні з чим, почуваються чужими в новій атмосфері і губляться серед величезної кількості таких же, як вони, городян. За останні 50 років кількість літніх людей в Росії, провідних самотній спосіб життя, зросла, і така тенденція продовжує розвиватися в негативному для суспільства напрямку. Держава намагається боротися з цією соціальною проблемою, підтримуючи створення нових будинків престарілих та всіляко спонсоруючи різні заходи, націлені на допомогу пенсіонерам та інвалідам, але, на жаль, цього мало: люди, звиклі до життя на самоті, не в силах пересилити себе і відкритися.

      Така недовіра до оточуючих характерно не тільки для літньої категорії людей, а й для всього суспільства в цілому. Щоб довести це, варто хоча б спуститися в московський метрополітен: рідко можна тут побачити людину, чиє особа не буде затьмарено тяжкістю щоденних турбот і проблем. Перебуваючи у вагоні, відчуваєш «почуття невпевненості, своєї недоречності і одночасно почуття відчуженості, бажання відсторонитися від іншого, що стежить за тим, чи не збираєшся ти вставати і виходити, або небезпечно нависає над тобою». Не дивно, чому в такій нагнітаючої атмосфері кожен намагається закритися, сховатися від зовнішнього негативу, замикаючись у собі.

      Говорячи про проблему самотності людини в місті, хотілося б згадати роботу Х.У. Зорба «Золотий берег і нетрі». У ній автор показав два абсолютно різних на перший погляд світу Чикаго: «мир світського суспільства» і «мир мебльованих кімнат». Можна подумати, що між ними не може бути нічого спільного, однак те, що їх об’єднує насправді набагато важливіше фінансового становища або ж статусу в суспільстві. Мова, звичайно, йде про віддалення людей один від одного. Можливо, у вищому суспільстві Золотого берега це відчуття самотності відчувалося не так сильно самими представниками світла, як відчуття пригноблення і безвиході, яке відчували жителі «трущоб». Але якщо подивитися глибше, і жителі Золотого берега, і мешканці дохідних будинків не знали жодної людини близько, лише зрідка спілкуючись з деякими або заради «виставлення себе напоказ», як це відбувалося в «світі Золотого берега», або за простою випадковості, оскільки серед жителів дохідних будинків панував «загальний бар’єр недовіри». Складно сказати, чи змінилася ситуація сьогодні, адже все ж у наш час люди намагаються налагодити стосунки хоча б з тими, кого вони бачать практично кожен день. Але навіть якщо людина має кількох таких знайомих, чи можна сказати, що він не самотній?

      На думку Георга Зіммеля, «незалежність індивідуума, що є результатом взаємної замкнутості та байдужості, складових умови духовного життя наших широких кіл, ніде не відчувається так сильно, як в тісному гармидері великих міст, тому що фізична близькість і скупченість тільки підкреслюють духовну віддаленість». Дійсно, саме перебуваючи в тисняві, людина особливо гостро відчуває власну нікчемність. Кожному знайоме це відчуття: в метро в годину-пік, на жвавій вулиці люди не помічають один одного, намагаючись або абстрагуватися від того, що відбувається, або виплеснути накопичений негатив на будь-кого, хто є поруч. Виникає питання, чому ж так відбувається? Чому люди роблять все можливе, щоб побудувати навколо себе непереборні перепони, що закривають їх від зовнішнього світу, замість того, щоб, навпаки, піти назустріч один одному?

      Можливо, в цьому і полягає одна з багатьох завдань роботи соціолога — зрозуміти причину настільки негативного і байдужого ставлення людей один до одного, особливо серед жителів мегаполісів, і, отже, — дати відповідь на питання, як викоренити це всепоглинаюче почуття самотності, що вражає кожного другого, що живе в місті. Зараз складно собі уявити, як би виглядало суспільство нашого часу, не будь воно настільки агресивним і байдужим, але головне, що можна точно сказати, воно було б краще в багатьох відношеннях, як би сміливо це не звучало. Саме тому дослідження міста не припиняються, з кожним днем ​​наближаючи нас все ближче до мети.

      • Колектив або робоча група
      • Комунікаційна структура і ролі всередині групи
      • Стадії розвитку колективу
      • Групові ролі
      • Соціально-психологічний клімат
        • Тест: Фактори, що впливають на формування позитивної групової мотивації
        • Тест: Рівень сприятливості психологічного клімату
      • Ефективність робочої групи
      • Мотивація досягнення успіху і уникнення невдачі
      • Конфлікти в групі

      Колектив або робоча група

      Наш відділ — фінансове управління — складається з 5-ти осіб, що є оптимальним з соціологічної точки зору.

      Відділ по своїй суті відноситься, швидше за все, до робочої команді, т.к. в наявність всі її характеристики. Члени нашої команди:

      • прагнуть до досягнення спільної мети,
      • вирішують певні завдання як частину своїх посадових обов’язків,
      • постійно взаємодіють і координують свої зусилля.
      • має місце висока частота взаємодії членів команди;
      • досить тривалий термін «життя».

      Рівню колективу відділ ще не відповідає, т.к. відносини в відділі для кожного з нас не такі значущі, і активними їх назвати важко. Хоча, звичайно, відділ є цілісною системою, де є розподіл функцій, структура керівництва та управління. Також, працюючи у відділі, кожен з нас розвивається і росте професійно.

      Кожен із співробітників вносить окремий внесок у загальний результат згідно своїх функціях, веде окремий ділянку фінансового обліку по холдингу і дана робота не має будь-якої взаємозалежності. Тому в нашому випадку створення високо розвинутого колективу не дуже важливо. Але т.к. місцеположення у нас такого, що ми знаходимося в одному приміщенні, кожен з нас вносить свій вклад в емоційну сферу робочої команди, що дуже істотно. У всіх нас є професійний інтерес до своєї роботи, що тим самим, стимулює триматися за своє місце і не створювати конфронтацію. Проблема протиріччя між індивідуальними інтересами співробітників і груповими, наскільки мені відомо, відсутня.

      Якщо поспостерігати за нашими спільними бесідами, в яких беруть участь всі співробітники, то це зазвичай «перетягування ковдри на себе». Ніхто в відділі, включаючи фінансового директора, не є лідером, і ніхто ні має особливого впливу не колективна думка. Але ніхто й не претендує на роль лідера. Співробітники поводяться відверто і відкрито, вільно висловлюючи свою думку і уважні до думок інших. Я б навіть сказала, що під час неробочих моментів, люди намагаються помститися директору за те, що в робочій сфері їм доводиться повністю підкорятися його рішенням. Але при цьому, ніяких негативних наслідків чи репресій це за собою не несе. Тому, виливши свій негатив в неробочий обстановці, робота у відділі потім продовжується злагоджено і позитивно.

      Що стосується робочих зборів і нарад, то тут присутня абсолютна диктатура фінансового директора. Співробітники, звичайно, висловлюють свої пропозиції відкрито і чесно, т.к. цього ніхто не перешкоджає, але після всіх обговорень директор причиняє в життя своє рішення, прийняте ще до наради. Хоча, якщо внесена пропозиція має сильну аргументацію, то воно буде прийнято.

      Якщо фінансовому директору потрібна допомога в ухваленні рішення по якомусь окремо взятому питанню, то проводити нараду він не буде, а звернутися безпосередньо до посадової особи, що виконує цю роботу, і вирішить питання «тет-а-тет».

      Комунікаційна структура і ролі всередині групи

      Структура нашого фінансового управління відноситься до фронтальної структурі каналів комунікацій. Ми всі перебуваємо в одному приміщенні, можемо вступати в прямі контакти, бачимо один одного. При цьому присутній керівник, який координує нашу роботу. Т.ч. паралельно безпосередньо з самою роботою, мається і емоційно-психологічний фон, який іноді сприяє будь-якої діяльності, а іноді перешкоджає їй.

      Якщо розглядати структуру всього холдингу, то це, звичайно, ієрархічна структура каналів комунікацій, яка прийнята в більшості копаній, що займаються комерційною діяльністю. Співробітник — простий спеціаліст — не може безпосередньо звернеться до генерального директора, а тільки до свого безпосереднього керівника. Міжособистісне спілкування між всіма співробітниками холдингу обмежена і виникає тільки з потреби, або при наявності особистої дружби.

      Що гойдається комунікаційних ролей, то, як фінансове управління, кожен з наших співробітників виконує роль сторожа. Кожен збирає інформацію на ввіреній йому ділянці холдингу, фільтрує і агрегує її. І вже в обробленому вигляді вона надходить фінансовому директору і при необхідності іншим лінійним керівникам.

      В мої обов’язки входить спілкування з фінансовими працівниками підприємств, якими володіє наш холдинг. Причому я зав’язана відразу на кілька людей кожної з «дочок», і отримую інформацію я як для свого відділу, так і для інших, наприклад для бухгалтерії. Т.ч. я виконую роль зв’язкового.

      Частково я здійснюю і роль «лідер думки», т.к. по-перше, працюю у відділі досить довго, і, по-друге, займаю посаду заступника директора, і всі приходять нові співробітники спочатку отримують інформацію від мене. Я передаю їм робочу інформацію, сильні і слабкі сторони даної ділянки, і разом з цим і особисте сприйняття ситуації.

      Роль космополіта відведена фінансовому директору. Він має велику кількість зовнішніх зв’язків, як всередині холдингу, причому на різних рівнях ієрархії, так і за його межами — контрагенти, банки, державні органи.

      Стадії розвитку колективу

      Наш відділ був утворений за короткий проміжок часу. Правда, спочатку в ньому працювало лише 3 людини. Одній людині, тепер фінансовому директору, було запропоновано зібрати команду і почати здійснювати фінансовий контроль на високому професійному рівні. До цього в холдингу відстежувалося тільки рух грошей. Я почала працювати в команді одна з перших.

      Спочатку це була стадія формування. Т.к. до цього ми всі не були знайомі, то, звичайно, перший час придивлялися один до одного і відносини були абсолютно формальними. Не було нічого негативного, але і нічого позитивного. Була відсутня критика керівництва, плітки, особисті образи, але були відсутні також дружні прихильності і людська теплота між співробітниками. З точки зору роботи, люди виконували поставлені їм завдання безініціативно, але чітко і вчасно. Творчої та надихаючої колективної роботи фактично не було. Я б сказала, що тоді люди більше слухали і цікавилися одне одним, при цьому глибоко сховавши свої власні ідеї та думки. Керівник на першій стадії, дійсно, був лідером команди, від якого співробітники чекали розпоряджень, висування цілей і розробки методів в досягненні поставлених завдань.

      Після цього почалася стадія протистояння. Люди вже досить вивчили один одного, і стали більш відкрито і вільно висловлювати свої думки. Причому у всіх за плечима був досвід роботи в інших організаціях, тому кожен пропонував свою методику роботи і вважав її оптимальною. В команді почалися тертя і конкуренція за володіння більш високим статусом. З’явилися спроби замаху на владу керівника. На жаль, він сприйняв таку поведінку учасників групи як неприйняття до себе, достатня самостійність співробітникам надано не була, а просто зберіг за собою становище керівника-лідера, в наслідок чого, одна людина був звільнений. З емоційної сторони угруповання і клани не утворювалися через малу чисельність відділу.

      Незважаючи на всі труднощі другого етапу, в результаті все нормалізувалося. У співробітників відділу виникло відчуття спільності і єдності. Протиборчі сили прийшли в стан рівноваги, почалася співпраця. Тільки тепер з’явилися реальні дії в роботі в рамках, встановленими керівником, сформувалася культура команди.

      Після відділ вступив у стадію зрілості. Результати роботи відділу стали оцінюватися вище вартому керівництвом та іншими підрозділами холдингу.

      І стало зрозуміло, що кожен з нас несе на собі частину відповідальності за це. З’явився азарт у роботі і плідна активність. З’явилися перші досягнення і результати.

      З підвищенням якості роботи почали розширюватися і можливості для впровадження нововведень, у команди з’явився авторитет на рівні холдингу. Виникло відчуття гордості за відділ, бути членом якого приємно, і співробітники почали отримувати задоволення просто від самого факту приналежності до нього.

      Тепер керівник стежить, щоб в загальній діяльності брав участь кожен член групи, ніхто б не залишався осторонь. А також позитивно чи негативно оцінює результати роботи кожного співробітника.

      Відділ добре функціонує донині, і стадію розформування ми ще не пережили.

      Групові ролі

      Відповідно до проведеного тестуванню в нашому відділі є наступне групові елементи: завершувач, дослідник ресурсів, організатор групи, організатор роботи (я), формувач (керівник).